Música con la Profesora Sofía. Sala de 3 turno tarde

LISTOS, PREPARADOS,¡¡ YA!!!

JUEGO MUSICAL

CANCIÓN MIENTRAS LA CIGARRA...

WORLD BOOK DAY

On April 24th we celebrated the Book's Day held worldwide on April 23rd

Students from all years volunteered to be part of this amazing project. 

The results of their work were beyond any expectation!

WORLD BOOK DAY on PhotoPeach

Congratulations! Your work was amazingly beautiful!

LISTEN TO LITTLE RED RIDING HOOD and HAVE FUN!

La huerta de Arrayanes - DE ORUGA A MARIPOSA

“Gracias a las plantas nativas vuelven las mariposas a nuestra huerta”

El parque está siendo visitado por muchas mariposas, las observaron, investigaron y descubrieron que son las llamadas “Nacaradas del golfo.”

Encontraron  las orugas alimentándose de las hojas de la planta Pasionaria y observaron detenidamente  el proceso de metamorfosis formando la crisálida y luego volando como mariposas libando entre las flores.

Si quieres que tu jardín sea visitado por mariposas  recuerda plantar plantas nativas y aquellas especies en cuyas flores liban.

“LAS  ORUGAS SE ALIMENTAN DE LAS PLANTAS, SIN ORUGAS NO HAY MARIPOSAS” 

De oruga a Mariposa on PhotoPeach

Discovering Myself

Hello!!!!!!! Watch and enjoy!!!

Miss Lorena & Miss Samanta

Proyecto Luces y Sombras Sala de 5 A

Entre luces y sombras…

Pocos hechos sorprenden tanto a los niños y a las niñas como el descubrimiento de su sombra.

La luz responsable directa de la formación de éstas, genera cambios de climas en los ambientes, armoniza o estimula,  da cuenta del paso del tiempo, da sensación de calma e invita a descubrir en el espacio sombras de cada uno de los elementos que allí se encuentran.

Las sombras con sus mil formas, invitan a dejar volar la imaginación, a veces tenebrosas e intimidantes en la noche y curiosas y divertidas durante el juego.

A través del uso de linternas, mesas de luz, el retroproyector, lámparas y sobretodo la creatividad y la imaginación;  los niños exploraron y se apropiaron de características y aprendizajes en la interacción de los mismos.

A partir de esta propuesta  los niños se apropiaron de herramientas que les permitieron  enriquecer su capacidad de observación, de expresión corporal y  de dramatización. Crearon  e imaginaron movimientos, historias y  escenarios de juego.

Descubrieron y fueron “cazadores” de sombras, crearon paisajes luminosos y  armaron un teatro de sombras, transformándose  en guionistas, protagonistas y espectadores del mismo.

Para que puedan ser participes de este proyecto compartimos con ustedes algunas imágenes…

También para que disfruten como espectadores, compartimos el vídeo de la función de teatro de sombras que cerró el proyecto.

Gaby Bianchi y Laura Avalos

Primer día en el Jardín…

El primer día en el Jardín es un momento cargado de emociones, una aventura para los niños y niñas, los padres y los maestros.

Ninguno podría enfrentarla por separado, todos forman parte de este proceso donde la  prioridad es construir un vínculo estrecho, conjugando lo particular y lo común  de cada una de las partes.  

 Para los que recién llegan  es un territorio a recorrer y conocer y para los que ya pertenecen al mismo es un territorio para profundizar.  

Por ello consideramos necesario generar un clima distendido, alegre, con grandes cuotas  de paciencia, humor y flexibilidad para acompañar a cada familia y a cada niño o niña. .  .

Creemos  que el Jardín debe ser un espacio común, un espacio “nuestro”, un espacio que puede tomar muchas formas, donde se puede hablar,  jugar,  compartir y observar  lo que los rodea junto al otro.

  Un lugar donde niños y niñas sientan que es seguro y que en él, pueden  hacer cosas interesantes que los haga  sentir capaces y con ganas de seguir descubriendo, explorando y  aprendiendo.

Les compartimos como se  desarrolló nuestro primer día en la que esperamos a los niños y sus familias con talleres en cada sala, brindando la posibilidad en este primer encuentro de jugar, construir e intervenir el espacio de cada una de las salas todos  juntos.

 

 Este año se eligieron temáticas ligadas a lo lúdico que invitaron: en sala de dos a crear y jugar con masas, en sala de tres a explorar movimientos y  jugar con el equilibrio como “clowns”.

En salas de cuatro años a construir paisajes  y cuentos.  En una de las salas de cinco años  descubrieron  y experimentaron con luces y sombras. En la otra sala de 5 crearon juegos y  juguetes a partir del reciclado de elementos y materiales en desuso.

El objetivo estuvo más que cumplido fue una  experiencia incomparable observar a las familias interactuando junto a sus hijos y con las otras familias. Las imágenes que tomamos de este momento hablan por sí solas…

CONOCIENDO SALA DE 3